работа за январь

Здравствуйте, участники семинара!

 Хочу рассказатьо результатах своей работы за январь.

  По возвращении из города Ош я занималась подготовкой к урокам. Большое спасибо, Наталье Анатольевне за то, что она проводит такие курсы, которые помогают, проводит наши уроки более интересно.

  С приобретенными новыми знаниями преступили к работе.Первым делом, встретились с координаторм СЕ курса в г.Хороге Давлатназаром Худоназаровым и директором лицея Мансуровым, запланировали работу над проектом за январь месяц. Решили, что во время каникул до начало занятий   будем работать с интернетом, будем писать свои отчёты и будем работать с сайтами и искать материал для проведения своих уроков.  Благодаря нашим курсам и координатору этого курса Натальи Анатольевны  я  посмотрела сайты, нашла очень много материала к своим урокам и сейчась работаю над ними, чтобы  эффективно использовать их  на  своих уроках. Также я написала свой оценочный анализ СЕ курса , опубликовала его в блоге.Теперь я планирую провести открытый урок в марте месяце и проводить «Неделю химии» в школе. Конечно, это очень поздно,  потому что, Асалбегим находится на больничном, я замещаю её классы  и времени очень мало.

.

Публикация

Уважаемая Наталья Анатольевна !  Я прошу прощения ,что я вовремя не могла  написать Вам своё мнение о семинаре , потому  что я находилась  на больничном. Я получила очень полезные информации о курсе. я узнала о различных формах и методах работы на уроках с использованием компьютерных технологий. Теперь я могу исполозовать эти методы на своих  уроках, классных часах и воспитательных работах  Я уже могу работать  в сайте  ANVILL  и его роль в дистанционном  обучении. Открыла сайт  своего учительского портфолио где я могу сохранить свои личные документы. Обновила свои  рефлексивные сайты по новым адресам и научилась писать коментарии друг друга,  улучшилась  компьютерные навыки. Спасибо. Лола

анализ урока

Тема:Витамины

Я проводила урок по теме витамины. Перед собой поставила такие цели:

-Дать понятие и определение витамины

-Отличие и различие от других веществ

-Их физическое и химическое свойства

 - Их классификации и значение Я для проведение урока использовала интернет, учебник  фрукты, овощей,плакаты, Разные витамины.Для определение тема урока обращая к ученикам:

Ребята организм  человек это химический комбинат,для развитии  организма какие вещесва нужны ? ученики  отвечают белки, жиры, углеводы, минеральные соли, витамины Таким образом  мы определили свою тему

Беседа с классом. Что обозначает слово витамины и что о них знаете?

После вопросов мы смотрели фрагмента из фильма « Витамины»- 10 мин После просмотра фильма мы обсуждали Я заранее подготовила некоторые вопросы по содержании фильма и ученики отвечали на вопросы. Но  не вес ученики смогли отвечать на вопросы. Я думаю, причина являются следующее: а) языковой барьер, б) Не вес ученики усваивают материал так как по теории Гарднера каждый человек обладает по крайне мере восемью типами интеллекта в разной степени. в) Проблема  с терминами и с химические названиями витаминов г) Проблема с дисциплины и еще нехватка время

 В целом урок прошел нормально. Сама объяснила  непонятные слова  и терминологию и некоторые химические  название витаминов на доске . По типа интеллекта выбрала разные вопросы от простого к сложному. Привлекать те учащихся которые менее активные. ,решили задачу по теме витаминов  Заполнили таблицу суточное потребности организма человека к витаминов и написать маленкую ессей по теме. Но я  думаю  это тема можно провести  с РР или в виде семинара