Публикация

Уважаемая Наталья Анатольевна !  Я прошу прощения ,что я вовремя не могла  написать Вам своё мнение о семинаре , потому  что я находилась  на больничном. Я получила очень полезные информации о курсе. я узнала о различных формах и методах работы на уроках с использованием компьютерных технологий. Теперь я могу исполозовать эти методы на своих  уроках, классных часах и воспитательных работах  Я уже могу работать  в сайте  ANVILL  и его роль в дистанционном  обучении. Открыла сайт  своего учительского портфолио где я могу сохранить свои личные документы. Обновила свои  рефлексивные сайты по новым адресам и научилась писать коментарии друг друга,  улучшилась  компьютерные навыки. Спасибо. Лола

анализ урока

Тема:Витамины

Я проводила урок по теме витамины. Перед собой поставила такие цели:

-Дать понятие и определение витамины

-Отличие и различие от других веществ

-Их физическое и химическое свойства

 - Их классификации и значение Я для проведение урока использовала интернет, учебник  фрукты, овощей,плакаты, Разные витамины.Для определение тема урока обращая к ученикам:

Ребята организм  человек это химический комбинат,для развитии  организма какие вещесва нужны ? ученики  отвечают белки, жиры, углеводы, минеральные соли, витамины Таким образом  мы определили свою тему

Беседа с классом. Что обозначает слово витамины и что о них знаете?

После вопросов мы смотрели фрагмента из фильма « Витамины»- 10 мин После просмотра фильма мы обсуждали Я заранее подготовила некоторые вопросы по содержании фильма и ученики отвечали на вопросы. Но  не вес ученики смогли отвечать на вопросы. Я думаю, причина являются следующее: а) языковой барьер, б) Не вес ученики усваивают материал так как по теории Гарднера каждый человек обладает по крайне мере восемью типами интеллекта в разной степени. в) Проблема  с терминами и с химические названиями витаминов г) Проблема с дисциплины и еще нехватка время

 В целом урок прошел нормально. Сама объяснила  непонятные слова  и терминологию и некоторые химические  название витаминов на доске . По типа интеллекта выбрала разные вопросы от простого к сложному. Привлекать те учащихся которые менее активные. ,решили задачу по теме витаминов  Заполнили таблицу суточное потребности организма человека к витаминов и написать маленкую ессей по теме. Но я  думаю  это тема можно провести  с РР или в виде семинара

3 день

lola: первый этап рефлексии

"ЗИГЗАГ-2" Этот модельный урок популярный методик. отличается от ЗИГЗАГ-1,что он происходит под большим контролем учителя.Демонстрация"ЗИГЗАГ-21. Объяснить уч-ся инструкцию2.Разделение на команды из 4-5 человек3 Раздавать экземпляры текста4Раздать членом каждой команды по одному разному экспертному листу5. На экспертному лист имеются вопросы и они отличаются друг от друга6. Время (20 минут) для чтения текста прочитать весь текст.7Если отделные уч-ся закончат работу раньше других,пускай конспектироватьДисскусию и тогдалие
Автор: Saodat на 3:09

Новый моделный урок

"ЗИГЗАГ-2"
 Этот модельный урок популярный методик. отличается от ЗИГЗАГ-1,что он происходит под большим контролем учителя.
Демонстрация"ЗИГЗАГ-2
1. Объяснить уч-ся  инструкцию
2.Разделение на команды из 4-5 человек
3 Раздавать экземпляры текста
4Раздать членом каждой команды по одному разному экспертному листу
5. На экспертному лист имеются вопросы и они отличаются друг от друга
6. Время (20 минут) для чтения текста прочитать весь текст.
7Если отделные уч-ся закончат работу раньше других,пускай конспектировать
Дисскусию и тогдалие 

работа за октябрь

..

 Организация учебного процесса связанная с развитием склонностей к КМ .Это некоторый педагогический подходразвитию мышления.Я исползую Организация учебного процесса, некаторие статегии КМ например инсурт,Зиг-заг, РАФТ ЗХУ и тагдали.Тему витамини , ферменти и белки   в 11 теория электролитической диссоциации в 9 классе

работа за октябрь

Привет всем .В течение 2 месяца я выполняла много работы:составила тематические планы урока на год,Pry and Post тесты для учеников,план методобьединения проводили классные и школьные олимпиады и 2 раза в месяц мы собираемся и обсуждаем работу и напишем отчет.После урока проводим с учеником допольнительные заня тие и еще работаем с учеником которые участвуют в областьной, республикансий и ONLINE олимпиады. Я как классный руководитеь 11 класс составила план воспитателная работа проважу еженедельно классные чассы,собрание,классные родительские собрание, встречи,экскурсии.Ииногда по возможностью работаем с интернетом